我画的动漫形象教案设计

作者: 来源: 录入者:admin 发布时间:2017年02月24日 点击数:

学情分析
《我画的动漫形象》,选自四年级下册。
动漫形象伴随着孩子的成长,每个孩子都十分喜爱动漫形象,动漫形象俨然成了孩子生活的一部分。孩子的成长过程里, 孩子的衣、食、住、行,无处不与动漫形象相联系,可爱的动漫形象更是始终生活在孩子们的世界里。《我画的动漫形象》这一课,从欣赏和了解开始,一层层递进,让孩子们了解动漫形象基本特点,体会动漫形象给我们的生活带来的乐趣,并能够掌握基本的创作规律,并大胆创作自己心目中的动漫形象。通过本课学习,让学生的审美情趣得到提高,同时也激发学生对动漫卡通艺术的热爱之情。
一、         教材分析
本课是一节由欣赏评述与造型表现两大学习领域相结合的美术课,力求通过引导学生欣赏动漫形象进行创造性的造型表现,开展美术创作活动,促进学生的个性发展。本课教学除了引导学生在动漫形象中汲取艺术的养分之外,还进一步与生活相联系,感受动漫形象给我们的生活带来的乐趣和美感,领悟卡通艺术与生活的紧密联系。在上这课时,信息技术应用让学生能够在课堂上通过欣赏、讨论、感受动漫形象的色彩美和造型美,让学生在浓浓的兴趣与直观的视觉刺激中学习,有着事半功倍的效果。通过图片进行对比,让学生更好地了解了拟人、夸张、添加、变形等是卡通的基本特点,从而突破了本课难点。
 
教学目标
知识与技能目标:让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识,了解动漫形象的产生过程和造型方法。并能够运用拟人、夸张、添加变形等方法,画出新颖独特的动漫形象。
过程与方法目标:
让学生欣赏和学习动漫形象等知识,了解动漫形象的造型和色彩特点,掌握动漫形象的表现形式和创作手法。学习卡通形象设计的特点与方法,鼓励学生大胆想象并能够表现出自己心中的卡通形象。
情感态度与价值观目标:通过让学生绘制动漫形象,提高学生的观察力、想象力及艺术表现力,感受绘制动漫形象的乐趣。培养学生对动漫形象的审美情趣,激发学生对动漫绘画创作的热爱之情。
教学准备:
教师:中外动漫图片、课件。
学生:绘画工具。
教学重点:让学生了解生活用品和动植物都可以动漫化,激发学生丰富的想象力,绘制出幽默、夸张、富有童趣的动漫形象。
教学难点:让学生运用拟人、夸张、添加、变形等方法,画出新颖独特的动漫造型。
教学过程
一、视频导入:
大家喜欢看动画片吗,老师也非常喜欢,下面我们一起来欣赏一段精彩的动画片。
播放视频:《绿豆娃百发百中》
好不好看,谁来说说喜欢它的理由?
总结并揭题:动画片因为它的风趣幽默,造型可爱深受大家的喜爱,今天就让我们当一回动漫形象设计师,体验一下设计动漫形象的乐趣。
(板书课题——我画的动漫形象)
二、了解动漫知识,欣赏动漫形象
那你知道什么是动漫吗?学生答(课件出示学生读)
今天我带来了一些世界著名的动漫形象,考考大家,快速抢答。
(出示图片【百度图片】小熊维尼
米老鼠
加菲猫
哆啦A梦
海绵宝宝
蜡笔小新等
(美国迪士尼风格,人物唯美,个性鲜明,注重写实。日韩风格造型夸张,长腿大眼尖鼻小嘴是他们的形象代言人。中国动漫传统韵味浓郁,造型体现东方的含蓄。)
你能选择一个你喜欢的描述一下它的样子,并介绍一下它吗?
三、学习动漫的特点,揭示动漫形象来自生活
通过这些例子我们可以看出动漫形象与我们的生活有什么关系?(学生答)就是源自我们生活中的形象。
谁能总结一下他们是生活中的那些形象?(有人物、动物、植物、生活用品还有其他)(课件出示不同动漫形象)
四、了解动漫形象的外形的绘制方法
动漫形象源于生活,他与生活中的原型有什么不同吗?(出示课件了解动漫的特征)
老师这有一个苹果,你能不能把它变成动漫形象?
同学们画的真棒,给她添加了五官、腿、手等,这就是动漫形象设计的方法,添加、拟人。(教师巡视看是否有不是用拟人方法的)除了这两种方法,你的画中还有没有其他方法?(学生说,没有的话看老师画的这幅)
如果加上夸张的表情,是不是就更形象了,(教师添加表情)再让她的苹果叶变形成为飘逸的卷发。给我们什么感觉?(课件出示其他方法动漫形象)找一找他们使用什么方法设计出来的?
总结:添加、夸张、变形、拟人是动漫绘画中最常用的表现方法,(板书:表现方法  夸张、变形、拟人)通过形体的夸张,让胖的更胖,圆的更圆,方的更方。通过表情的夸张变形可以让眼泪像小河水,口水像大瀑布。这些都能给我们带来了一些意想不到的效果。
五、小试身手
我们身边有哪些东西可以作为我们的表现对象呢?
(杯子、铅笔、橡皮……)
是啊,我们之所以喜欢卡通形象就是因为我们可以把这些没有生命的东西,赋予生命和性格使之栩栩如生。你们想不想来看老师呢?你们想看老师把哪个几何形变为动漫形象。
教师实物投影示范。(边示范边讲解)
联系生活进行想象,概括人物各部分结构,利用简洁的线条表现夸张的表情及动作,最后涂上色彩形成特定的风格,比如夸张还是有趣的富有个性的美观的。动漫形象就是这样产生的。
出示步骤图(课本上)
六、说说你想设计什么
老师画完了,接下来看同学们的了,看创作要求,老师这里有几幅图画也许对你会有所启发。
这几幅画你比较喜欢那幅,画的是什么,用了什么方法?(人物,动物,食物,作文插图,等)
谁来说说你打算画什么?相信我们利用添加夸张变形拟人的手法加上同学们的聪明和智慧定能让你创作出有趣可爱的动漫形象。
七、创作
1.确定一个原型,可以是动植物、人物、日常生活用品等
2.充分运用变形、夸张、拟人、添加等手法进行创作。
注意:构图要注意疏密,配色要鲜明可适当添加背景
八、学生作业,大显身手
教师出示 “我的动漫作品” 汇报交流会,画好的同学将作品贴在图册上。
九、作品展评
评一评,你喜欢哪个作品?你觉得她设计的是什么?你觉得她画的什么地方比较吸引你?用了什么方法?
作者谈谈自己的创作感想
总结:这节课我们一起学习了如何画动漫形象,体会了设计的乐趣。动漫形象来源于生活同时也美化着我们的生活。让我们一起来看一下吧!(欣赏生活中的动漫形象
十、拓展
1、将自己画的动漫形象编绘成有故事情节的动漫连环画。
2、利用超轻泥制作立体的动漫形象。
 

【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论